leerdoelen en leervragen

Het onderzoeksdagboek:

Stap 1:
Onderzoeksvragen voor deze minor:
- ik zou wel eens meer willen weten over wat de kinderen nou precies vinden van de programma’s op de computer. Vinden ze het leuk om de programma’s te doen die aangeboden worden, vinden ze dat er meer op de computers gezet kan worden om de kinderen te helpen met bepaalde vakken.

- Hoe kan ik kinderen stimuleren om zinvolle programma’s te kiezen als ze op de computer gaan?

- hoe kan ik kinderen veilig informatie laten zoeken op internet.

- ik wil eens gaan proberen om met de kinderen een rooster op te stellen waardoor ieder kind minimaal een kwartier/ half uur per week op de computer kunnen.
er staan 2 computers in de klas, dat is natuurlijk al super lekker, maar er word niets mee gedaan.

- ik wil eens weten wat er precies op de computers in mijn stage gedaan kan worden/ welke programma’s erop staan en of er misschien nog andere programma’s in omloop zijn die we op de computers kunnen zetten.

- welke activiteiten en producten heb ik tot mijn beschikking op mijn stage m.b.t. de computers.

algemene onderzoeksvraag:
hoe kan ik ervoor zorgen dat de kinderen op mijn stage actief en effectief een bepaalde tijd per week met computers gaan werken?
Smart geformuleerd:
S: ik ga een soort interview met mijn mentrix doen, over wat er nu al precies gedaan word met de computer. Ik ga eens onderzoeken wat er allemaal met de computer gedaan kan worden op deze school.
M: welke programma’s zijn er, wat kan ik ermee doen.A: kan ik dit onderzoeken? Ja, er staan 2 computers in de klas. Er is bijna altijd een ICT-er op school waar ik vragen aan kan stellenR: kan het wat we willen doen? Als ik met mijn mentrix een planning kan maken waarbij zij op bepaalde momenten van de dag lesgeeft waarbij ik dan met bepaalde kinderen op de computers kan gaan werken.T: wanneer zijn we klaar. Met het hele project zijn we klaar als de kerstvakantie begint.

Samen met mijn mentrix heb ik besproken hoe en wat er met de computer gewerkt wordt op deze school.
In principe werken ze er niet veel mee en is er eigenlijk ook weinig tijd om samen met de kinderen eens te kijken wat er met de computer gedaan kan worden.
Ik loop stage in een groep 4/5 en dat is al best wel druk. De leerkracht is constant OF met groep 4 bezig, OF met groep 5. daardoor is er bijna geen tijd om kinderen die op de computers werken, ook nog eens te begeleiden.
Sinds dat ik hier stage loop, ligt het netwerk plat. Dus ik heb de kinderen ook nog nooit op de computers zien werken. Ondertussen staat er alweer een rekenprogramma en encyclopedie op de computer, maar nog steeds werken de kinderen hier niet mee.


Stap 2: het verhelderen en verduidelijken van de onderzoeksvraag door een vooronderzoek te doen.

Om inzicht te krijgen in het gebruik van de computers op deze stageschool, heb ik een aantal vragen opgesteld voor de leerkracht.
De antwoorden staat er ook bij.

* Hoe vaak gebruiken kinderen in deze klas de computer? Hoeveel uur per week?
- Normaal elk kind een half uur in de week
* Krijgt ieder kind evenveel tijd per week om gebruik te maken van de computer?
- ja
* Bepaald u welke programma’s er worden gebruikt door de kinderen?
- ja
* Voor welke doeleinden mogen de kinderen de computers gebruiken? (ook voor werkstukken bijvoorbeeld?)
- Nee, alleen om programma’s te doen op gebied van de vakken die worden gegeven.
* Vind u dat de computers al optimaal gebruikt worden in de klas? Of vind u dat dit nog vaker kan gebeuren als er misschien meer educatieve programma’s zouden zijn op deze school?
- Nee, ik vind dat er echt nog wel veel meer gedaan kan worden met de computers.
* Denkt u dat u genoeg kennis heeft over de programma’s die aangeboden worden op deze school?
- Nee, ik weet er eerlijk gezegd niet zo heel veel vanaf, dus het is wel heel goed dat er een keer onderzoek naar gedaan word.
* Wat zou u nog een meerwaarde voor uw klas vinden t.o.v. het gebruik van ICT programma’s en het leesonderwijs?
- Begrijpend lezen op de computers misschien? Iets met veel plaatjes en context waardoor de kinderen het ook echt leuk vinden.
* Wat zou je zelf nog willen leren op het gebied van ICT als ondersteuning van het leesonderwijs?
- Wat ik er allemaal mee kan doen, hoe en hoeveel, welke programma’s ik dan kan gebruiken enz.
* Welke computerprogramma’s worden er gebruikt in de klas?
- Op dit moment niets, omdat het netwerk plat ligt. Normaal gebruiken we programma’s om de tafels te leren, om woordjes (dictee) te oefenen.

interview voor de mentrix

ik heb samen met Mandy een interview gemaakt voor onze mentrixen om inzicht te krijgen in hoeveel en wat de leerkrachten en kinderen met de computers doen op de stageschool:

* Hoe vaak gebruiken kinderen in deze klas de computer? Hoeveel uur per week?
* Krijgt ieder kind evenveel tijd per week om gebruik te maken van de computer?
* Bepaald u welke programma’s er worden gebruikt door de kinderen?
* Voor welke doeleinden mogen de kinderen de computers gebruiken? (ook voor werkstukken bijvoorbeeld?)
* Vind u dat de computers al optimaal gebruikt worden in de klas? Of vind u dat dit nog vaker kan gebeuren als er misschien meer educatieve programma’s zouden zijn op deze school?
* Denkt u dat u genoeg kennis heeft over de programma’s die aangeboden worden op deze school?
* Wat zou u nog een meerwaarde voor uw klas vinden t.o.v. het gebruik van ICT programma’s en het leesonderwijs?
* Wat zou je zelf nog willen leren op het gebied van ICT als ondersteuning van het leesonderwijs?
* Welke computerprogramma’s worden er gebruikt in de klas?

berichtje!

nou hier het eerste berichtje op mijn nieuwe blog! alles uitproberen!